2026.09.21 02:06乗り物を使ったことばで伝える練習お子様が好きな「乗り物」を使って、見たものの名前をことばで伝える練習をしています。※これを「表出（ひょうしゅつ）」といいます。セラピストが乗り物のカードを提示し、「これ、なに？」と質問します。まだ一人で答えることが難しい時には、セラピストがすぐに正しいことばを伝えるなどのプロンプ...
2026.09.18 00:53療育風景：「いっぱい／ちょっと（少し）」～ことばの意味を理解する～形容詞（受容）のプログラムで、「いっぱい／ちょっと（少し）」ということばの意味を理解するための取り組みを行っています。写真は、量の異なる教材を見せながら「いっぱいはどっち？」と伝え、お子様がことばを聞いて正しいほうを選べるか確認している場面です☺️こうした取り組みでは、すぐに答え...
2026.09.16 01:52療育風景：間違えたときも成功につながるサポートを🌱生活道具を使った「受容プログラム」の取り組みの様子です。セラピストが「〇〇はどれ？」と伝え、並んだカードの中から正しいものを選ぶ練習をしています。今回のお子様は、ひとつ前の試行で正しいものとは異なるカードを選ぶ場面がありました。そこで次の試行では、事前にセラピストがヒントとして正...
2026.09.14 04:15療育風景動画：「○○どこ？」から、いろいろな力へつなげます🌱今回は、体の部位を使った受容プログラムの取り組みをご紹介します。セラピストが「おなか、どこ？」「あたま、どこ？」などと伝え、お子様が自分の体の部位に触れて答えるプログラムです。てらぴぁぽけっとでは、一度正しく答えられたら「覚えたからおしまい」ではありません。習得に向けて、お子様の...
2026.09.12 02:06【リズムウォーク】先生やお友達と一緒に、小集団活動へ参加♪リズムウォークに取り組んでいる様子です。低年齢のお子様にとって、初めての場所でお友達と一緒に活動したり、先生の動きを見ながら参加したりすることは、大切な経験のひとつです。写真のお子様も、セラピストと手をつなぐサポートを受けながら、お友達の輪の中に入って参加しています☺️はじめから...
2026.09.11 02:59微細活動：ハサミ✂️ ～セラピストのサポートで「できた！」を重ねます～個別療育で行っている「ハサミ」の取り組みの様子です。ハサミを使う時には、ハサミを持つ手で「開く・閉じる」動きをしながら、反対の手で紙を持つなど、左右の手を一緒に使う力が必要になります。今回も、紙の持ち方やハサミを開閉する時の指の使い方など、お子様が難しさを感じている部分にセラピス...
2026.09.10 03:14療育風景：【マッチング】カードと実物を見比べて「同じ」を見つけよう✨️マッチングの取り組みのご様子です🍇今回は、カードに描かれたものを見て、同じ「実物」を探して合わせる「2D（カード）×3D（実物）」のマッチングに取り組みました。マッチングは、お子様の発達段階に合わせて少しずつ難易度を調整しながら進めていきます。同じカード同士を合わせる「2D×2...
2026.09.01 11:06療育風景動画：【形容詞の受容】「大きい・小さい」を見分けよう※動画はてらぴぁぽけっと三郷駅前教室のInstagramでご覧いただけます☺️個別療育で行っている「形容詞の受容」の取り組みです。今回は、同じものでも大きさの異なる教材を使い、「大きい」「小さい」の違いを見分ける練習を行いました。セラピストが大小2つの教材を提示して「大きい、どっ...
2026.08.29 09:25教室の風景 ～安心できる場所から、少しずつ「自分の椅子」へ～小集団活動への参加にまだ慣れていない小さなお子様にとって、「みんなと一緒に椅子に座る」ことは、それだけでも大きなチャレンジになることがあります。初めての場所や人の多い環境に不安を感じたり、椅子に座って過ごす経験がまだ少なかったりするお子様に、最初から長い時間の着席を求めることはし...
2026.08.26 08:04療育風景：「かして」で伝える ～欲しい気持ちを相手に届ける～「これ、ほしい！」そんな気持ちが生まれた瞬間は、「伝えたい」という思いや要求を相手に伝える行動を引き出す、大切なタイミングのひとつです。今回の個別療育では、お子様が興味を持っている玩具を使いながら、「かして」と相手に伝える練習に取り組みました。欲しいものが目の前にあると、手を伸ば...
2026.08.24 08:44療育風景動画：【非言語模倣】段階的なプロンプトで新しい動きを獲得✨️※動画はてらぴぁぽけっと三郷駅前教室のInstagramでご覧いただけます☺️「真似して」の声掛けに合わせて、セラピストと同じ動きをする「非言語模倣」に取り組んでいる様子です。「模倣」は、人の動きを見て同じようにやってみる経験を通して、新しい動作や遊び、生活の中で必要となるさまざ...
2026.08.21 08:58教室の風景：「一緒に遊びたい」が行動に表れた瞬間同じ時間に利用しているお友達と先生が、楽しそうにままごと遊びをしていた時の一場面です。遊んでいる様子を少し離れたところから見ていた年下のお子様。「何をしているのかな？」と関心を示し、自分から椅子を持ってくると、お友達のそばに座り、遊びに参加したい思いを行動で知らせてくれました☺️...