教室の風景：「いーち、にーい、さーん・・・🎵」

個別プログラムの中の『数』の取り組みの様子です。

「数唱」ができるようになった次は、「カウント」や「数概念（カウントしながら指示した個数を取り出す）」といったようにステップが進んでいきます。

時折、カウントが飛んでしまったり、残っているフェルトボールをうっかり数えすぎてしまったりする事もありましたが、取り組みを重ねる中で落ち着いて数えられるようになり、最後は連続して成功する事ができました✨

やったね☺❕

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